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《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》8月26日发布。意见提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。
教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。各地各部门要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
强化精神引领。人无精神则不立，国无精神则不强。教师作为人类灵魂的工程师，承担着“传道授业解惑”的神圣使命。加强新时代高素质专业化教师队伍建设，必须强化精神引领，要弘扬教育家精神，把教育家精神融入到教师队伍建设的方方面面。要坚持教育家精神铸魂强师，引导广大教师在日常工作中践行落实教育家精神，践行价值追求。要坚持教育家精神培育涵养，在教师培养发展过程中要激荡教育家精神活水，构建有利于推动教师发展的良好生态。要坚持教育家精神弘扬践行，把教育家精神融入到教育教学的各个环节，筑牢教育家精神践行主阵地。要坚持教育家精神引领激励，通过考核考评指挥棒，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。各地各部门要大张旗鼓地宣扬教育家精神，要通过讲好教育家故事、宣传教育家事迹等形式，让教育家精神成为一种风向标，成为一种动力源。
注重素质提升。教师队伍素质直接决定着办学能力和水平。教师队伍的整体素质是国家综合实力之所系、全民族素质之所系。政治素养是前提。要加强教师队伍的理想信念教育，建立健全教师定期理论学习制度，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。要把党的政治建设摆在首位，牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权。师德师风是保障。有什么样的师德师风，就会有什么样的学生，要坚持师德师风第一标准，引导教师自律自强，加强师德师风培养，坚持师德违规“零容忍”。专业素养是关键。要健全中国特色教师教育体系，提高教师学科能力和学科素养，提升教师教书育人能力，优化教师管理和资源配置，营造教育家成长的良好环境，全面提升教师教书育人的能力水平。从政治素养，到师德师风，再到专业素养等，各地各部门要更加重视教师队伍的综合素质提升。
树立鲜明导向。要让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，并形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面，需要各地各部门更加重视教师权益保障，大力弘扬尊师重教社会风尚。从落实好工资、社会保险等各项政策，到研究提高教龄津贴标准，从落实好乡村教师生活补助政策，到加大教师培训经费投入力度，从保障教师课后服务工作合理待遇，到加强乡村教师周转宿舍建设等，各地各部门要加强教师权益保障。从厚植尊师重教文化，到加大教师荣誉表彰力度，从创新开展教师宣传工作，到讲好中国教育家故事等，各地各部门要弘扬尊师重教社会风尚。各级领导干部要深入学校了解教师情况，为广大教师办实事、解难事，要切实解决广大教师的各种急难愁盼问题，解决他们的后顾之忧。（作者：李萍）
