【好评中国】“人工智能+教育”，培育适配时代的创新力量

近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，提出推动人工智能人才培养与素养提升、促进人工智能与教育深度广泛融合、建强“人工智能+教育”基础环境、优化“人工智能+教育”发展生态等4项重点任务。（4月11日《人民日报》）

作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，人工智能催生了大批新产品、新技术、新业态和新模式，也为教育现代化带来更多可能性。当前，“人工智能+教育”正快速进入校园，改变着原有的教学模式。《行动计划》的出台，意在深入促进人工智能与教育深度广泛融合，让教育与时代同频，聚焦服务教育科技人才一体化发展、构建泛在可及的终身教育体系、服务全球中文教学需求，让人工智能成为滋养创新人才的沃土。

全学段贯通的素养培育，是创新人才成长的根基所在。人工智能教育的核心，不是教会学生操作技术，而是培育其适配智能时代的思维与能力。《行动计划》构建的全学段教育体系，精准把握了不同阶段的育人重点：基础教育阶段激发好奇心与创新思维，比如深圳某小学开发AI思维课程，不重操作重应用，教会孩子用大模型解决问题，这个思路值得借鉴；而高等教育阶段推动人工智能成为公共基础课，比如复旦大学从2024年起推进交叉创新人才培养，聚焦“能提出好问题、能跨界创造、能持续进化的人”；职业教育推动传统专业智能化升级，终身教育覆盖全民通识，形成了螺旋上升的育人路径。这种分层设计，既避免了“一刀切”的形式化，也让创新素养的培育贯穿人生全过程，为人才成长筑牢根基。

人机协同的深度融合，为创新人才培养解锁新可能。传统教育中，教师精力被批改作业、筛选资源等重复性工作占据，难以兼顾每个学生的个性化需求，“因材施教”多停留在理念层面。而人工智能的介入，恰好破解了这一痛点。福建泉州一中自主研发智能教学平台，126个学科智能体覆盖教学全场景，数学学科的“AI数理推演引擎”可实时解析学生解题思路，语文组的“文言文穿越助手”让课堂更具趣味性，既解放了教师，也让个性化教学落地生根。某机构打造的AI私教，凭借精准的数据追踪的个性化辅导，让“千人千面”的学习成为现实，印证了技术对育人效率的提升。应当看到，人机协同的深度融合不是让AI替代教师。其目的是让教师从繁琐事务中解脱，将精力投入到激发学生想象力、塑造健全人格上，实现“技术赋能”与“师者仁心”的双向奔赴。

生态优化与风险防控，为创新人才培养保驾护航。“人工智能+教育”的健康发展，既需要技术支撑，也需要制度规范。《行动计划》明确的建强基础环境、优化发展生态，直击当前发展痛点：支持农村、边远地区借助国家平台开设AI课程，通过“名优校+共同体”云平台共享优质资源，让公平教育的阳光照亮每一个角落；将人工智能纳入教师资格考试，推动师范生培养改革，提升教师“人机协同”素养，破解师资适配难题。同时，技术应用的风险也不容忽视，AI内容的准确性、学生碎片化学习的隐患，都需要通过完善审核机制、优化课程设计来化解。正如业内人士所言，AI不能替代思考，唯有守住“育人为本、智能向善”的底线，才能让技术真正服务于创新人才培养。

时代浪潮滚滚向前，人工智能与教育的融合已是不可逆转的趋势。《行动计划》的落地，不仅标志着我国教育信息化从“工具辅助”迈向“系统重塑”，更彰显了培育创新人才、服务国家战略的坚定决心。唯有让AI成为课堂的常态、学习的伙伴，让创新思维成为每个学生的核心素养，“人工智能+教育”必将培育出一批批具备数字素养、创新精神和健全人格的时代新人，为教育强国建设注入不竭动力，为中国式现代化筑牢人才根基。

作者：久泰平

（编辑：文骥  责编：崔凤娇  校对：田莉  审核：周牧）